VÝCHOVNO - VZDELAVACIA OBLASŤ

Vzdelávacia oblasť sa realizuje formou prípravy detí na vyučovanie v ŠKD a tiež formou

didaktických hier a kvízov. Je zameraná na precvičovanie, opakovanie, upevňovanie

poznatkov získaných na vyučovaní, ďalej na upevňovanie návykov, získaných zručností a na

ich využívanie v praxi. Didaktické hry pomáhajú upevňovať prebraté učivo formou hry.

SPOLOČENSKO - VEDNÁ OBLASŤ VÝCHOVY

Spoločensko-vedná oblasť sa rozlišuje na etickú a národopisnú. Cieľom je rozvíjať u detí

primerane veku záujem o spoločenský život, viesť k národnej hrdosti a tiež k empatii. Hovoriť

o významných dňoch, spoločenských aktivitách, národných hrdinoch, našich významných

osobnostiach, miestach, národných kultúrnych pamiatkach, pomoci, úcte, kultúrnych

návykoch. Snahou je pomáhať deťom pri formovaní ich spoločenského a sociálneho cítenia.

Rozvíja základy zručností sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie.

Prostredníctvom tejto oblasti výchovy vedieme deti k úcte k rodičom, starým rodičom.

PRACOVNO - TECHNICKÁ OBLASŤ VÝCHOVY

Pracovno-technická oblasť je zameraná na rozširovanie pracovno-technických zručností

a vedomostí, na rozvoj motoriky, poznávanie netradičných materiálov a schopnosť využiť ich

vo svojej práci. V tejto oblasti deti získavajú poznatky, počnúc prácou s papierom až po

konštrukčné práce, práce s jednoduchým náradím a nástrojmi. Zvýšenú pozornosť treba

venovať dodržiavaniu bezpečnostných predpisov a hygiene pri práci.

PRÍRODNO - ENVIROMENTÁLNA OBLASŤ VÝCHOVY

Rozvíja záujem detí o prírodu, vedie ich k ohľaduplnému a šetrnému vzťahu k nej. Deti

získavajú teoretické vedomosti, ktoré si môžu aj prakticky vyskúšať. Ničeniu prírody

a životného prostredia sa nedá zabrániť iba zákonmi a protestnými akciami. Oveľa viac

dokáže prebúdzanie lásky k prírode a rozvíjanie environmentálneho povedomia detí. Toto je

možné dosiahnuť iba prostredníctvom environmentálnej výchovy. Najlepšie je začať u detí,

aby sa priateľský prístup k prírode a životnému prostrediu stal pre ne samozrejmosťou.

V prírodovedno-environmentálnej oblasti môže vychovávateľ viesť deti, mládež k „počúvaniu

stromov, vnímaniu šumu tečúcej rieky“. Dieťa sa učí hodnotiť prírodné objekty, okolitú

prírodu, rozlišovať a chápať rôzne zvuky.

ESTETICKO - VÝCHOVNÁ OBLASŤ VÝCHOVY

Esteticko-výchovnú oblasť tvoria výtvarná, hudobná, literárna a dramatická oblasť. Zmyslom

je viesť deti k poznaniu, vnímaniu a prežívaniu krásy v každodennom živote či už v literatúre,

hudbe alebo výtvarnom umení.

TELOVÝCHOVNÁ , ŠPORTOVÁ /zdravotná, rekreačná a dopravná/ OBLASŤ VÝCHOVY

Táto oblasť pomáha rozširovať priestor pre pohybovú aktivitu, relaxáciu, pobyt na čerstvom

vzduchu, upevňuje kolektívne vzťahy, učí deti aktívne oddychovať. Je jedným z hlavných

prostriedkov pri formovaní zdravého telesného rozvoja žiakov. Pomáha pri utváraní

a upevňovaní morálnych vôľových vlastností. Zlepšuje telesnú kondíciu a odstraňuje

psychickú únavu. V tejto oblasti sa rozvíja vytrvalosť, obratnosť, rýchlosť. Kolektívne

aktivity v telesnej, zdravotnej a športovej tematickej oblasti výchovy upevňujú kolektívne

vzťahy v skupine.